Révolution Éducative 2024-2025 : Comment l’École Française Transforme les Vies

Présentation des trois grands principes de l’année scolaire 2024-2025

L’année scolaire 2024-2025 marque un tournant décisif pour l’éducation française.

Le ministère de l’Éducation a établi trois grands principes pour guider cette transformation : réussite de chaque élève, réponse aux besoins individuels, et continuité éducative.

Ces principes sont au cœur des réformes visant à améliorer le parcours scolaire de chaque enfant, en mettant l’accent sur des évaluations nationales dès le primaire et des programmes adaptés au collège.

Objectif global de transformation et d’amélioration du système éducatif

L’objectif global de ces réformes est ambitieux : transformer et améliorer le système éducatif français pour qu’il soit plus inclusif, plus performant et mieux adapté aux défis contemporains.

Cela inclut la modernisation des évaluations nationales en CE2 et CM2, l’introduction du ‘choc des savoirs’ au collège, et une réforme en profondeur des lycées professionnels pour mieux orienter et insérer les jeunes dans le monde du travail.

Importance de l’éducation dans le changement de vie des élèves

L’éducation est un levier indispensable pour changer la vie des élèves.

Elle ne se limite pas à l’acquisition de connaissances, mais vise aussi à former des citoyens éclairés et engagés.

Les nouveautés de cette année scolaire promettent d’apporter un soutien accru aux élèves, leur permettant de mieux réussir et de s’épanouir dans un environnement adapté à leurs besoins.

En redéfinissant les parcours éducatifs et en mettant l’accent sur l’égalité des chances, l’année scolaire 2024-2025 aspire à créer une école où chaque élève a la possibilité de s’épanouir pleinement.

Renforcement des Parcours Éducatifs

Nouvelles évaluations nationales en CE2 et CM2

Les nouvelles évaluations nationales en CE2 et CM2 jouent un rôle crucial pour améliorer et personnaliser le parcours de chaque élève à l’école primaire.

Elles permettent de mieux identifier les compétences acquises ainsi que les lacunes à combler.

Ces évaluations se concentrent sur les compétences fondamentales, notamment en français et en mathématiques, afin de fournir un diagnostic précis.

Grâce à ces évaluations, des plans d’action individualisés peuvent être mis en œuvre, assurant ainsi un suivi plus efficace et renforçant l’accompagnement pédagogique.

Mise en œuvre du ‘choc des savoirs’ au collège

Le ‘choc des savoirs’ est une initiative ambitieuse pour les élèves de collège visant à dynamiser et enrichir leur apprentissage.

Cette mise en œuvre comprend :

• Évaluations nationales en 5e et 3e : Ces évaluations visent les établissements volontaires, portant sur les matières cruciales comme le français et les mathématiques. Elles permettent de détecter les difficultés précoces et d’adapter les enseignements.
• Groupes de besoins en 6e et 5e : Des groupes de besoins spécifiques sont créés pour offrir un soutien renforcé en français et en mathématiques aux élèves en difficulté.
• Heures supplémentaires de soutien : Des heures additionnelles sont dédiées aux collégiens en grande difficulté pour leur permettre de rattraper leur retard et de progresser à leur rythme.

Réforme des lycées professionnels pour améliorer l’orientation et l’insertion

La réforme des lycées professionnels vise non seulement à réduire les taux de décrochage scolaire, mais aussi à offrir des parcours plus personnalisés et plus adaptés aux besoins du marché du travail.

Cette réforme se concentre sur :

• Organisation du cycle de formation : Une nouvelle organisation du cycle de formation au baccalauréat professionnel est mise en place, incluant des stages pratiques et un lien plus fort avec les entreprises locales.
• Accompagnement sur Parcoursup : Un accompagnement spécifique est fourni aux lycéens pour les aider dans leurs démarches sur Parcoursup, facilitant ainsi leur transition vers l’enseignement supérieur.
• Lutte contre le décrochage scolaire : Des mesures sont également mises en place pour soutenir les élèves en risque de décrochage, assurant ainsi leur motivation et leur engagement tout au long de leur cursus.

Ces diverses initiatives illustrent un engagement fort et renouvelé envers un parcours éducatif enrichi et adapté aux besoins des élèves, facilitant leur réussite et leur épanouissement.

Ces efforts s’inscrivent dans une logique d’égalité des chances et d’inclusivité, assurant un accès équitable à des ressources de qualité pour tous les élèves, quels que soient leurs origines ou leurs parcours.

Promotion de l’Égalité des Chances

Développement de la Mixité Sociale dans les Établissements Scolaires

Le développement de la mixité sociale est essentiel pour garantir l’égalité des chances.

Depuis 2021, une politique volontariste vise à renforcer cette mixité au collège et au lycée.

Les élèves boursiers sont prioritaires pour les dérogations à la sectorisation, renforçant ainsi l’accès aux établissements les plus favorisés.

Cette mesure est une étape cruciale pour offrir à tous les élèves des environnements d’apprentissage variés et enrichissants.

Mesures pour Renforcer l’Attractivité des Établissements Moins Favorisés

Pour combattre les inégalités géographiques, plusieurs initiatives sont mises en œuvre pour rendre les établissements moins favorisés plus attractifs.

Cela inclut l’amélioration des infrastructures, la diversification de l’offre pédagogique et la mise en place de programmes spécifiques qui attirent des élèves de différents horizons.

Des efforts sont également déployés pour renforcer le soutien pédagogique et offrir des opportunités culturelles et sportives enrichissantes.

Initiatives pour Garantir l’Accès à l’Éducation dans Tous les Territoires

La garantie de l’accès à l’éducation pour tous, quel que soit le lieu de résidence, est une priorité.

Ceci se manifeste par l’ouverture de nouvelles places en internat d’excellence dans les territoires ruraux et la généralisation des cités éducatives dans les quartiers prioritaires.

Ainsi, l’éducation devient réellement un levier de lutte contre les inégalités sociales et géographiques, s’assurant que chaque élève ait les mêmes opportunités de réussir.

En favorisant la mixité sociale et en renforçant l’attractivité des établissements moins favorisés, l’éducation française fait un pas décisif vers une société plus juste et inclusive.

Enrichissement de l’Expérience Éducative

Encouragement de l’activité physique et sportive à l’école

L’année scolaire 2024-2025 ouvre une nouvelle page pour l’éducation physique et sportive (EPS) en France.

Après l’effervescence des Jeux olympiques et paralympiques de 2024, l’école exploite cet héritage pour réaffirmer l’importance de l’EPS.

Les dispositifs de renforcement de la pratique sportive, mis en place lors de la préparation des Jeux, sont pérennisés.

Outre cela, un nouveau programme sport-études est proposé, permettant aux élèves de concilier plus efficacement leurs études et leurs activités sportives.

La promotion d’un mode de vie actif et sain parmi les élèves reste une priorité essentielle de cette année scolaire.

Garantie d’accès à l’éducation artistique et culturelle

Pour garantir une éducation complète et épanouissante, l’accès à l’éducation artistique et culturelle (EAC) est renforcé à tous les niveaux.

L’éducation nationale, en collaboration avec de nombreux partenaires, met l’accent sur des domaines variés tels que les arts visuels, les arts de la scène, l’éducation aux médias, la culture scientifique et la mémoire.

Ces initiatives visent directement à enrichir les apprentissages et le développement personnel des élèves.

L’année 2024-2025 verra donc un déploiement massif de projets artistiques et culturels dès l’école primaire.

Développement des compétences numériques des élèves

Dans le monde actuel en constante évolution technologique, développer les compétences numériques des élèves est impératif.

À partir de la rentrée 2024, l’attestation de sensibilisation au numérique devient obligatoire pour les élèves de 6e.

Les compétences numériques sont intégrées de manière transversale dans tous les enseignements, notamment dans le nouveau programme de technologie du cycle 4.

Par ailleurs, les enseignants bénéficient de formations pointues et ont accès à des ressources numériques telles que Éléa, Capytale, et la Forge, leur permettant de créer et de partager des contenus pédagogiques innovants.

Ces initiatives sont conçues pour offrir une expérience éducative enrichie, favorisant ainsi un épanouissement harmonieux des élèves tant physiquement, artistiquement que numériquement.

Pathé vers les prochains défis, ces fondations préparent le terrain pour que l’école française soit un tremplin vers l’avenir.

Valorisation et Formation des Professionnels de l’Éducation

Reconnaissance et Revalorisation de tous les Métiers de l’Éducation Nationale

Reconnaître et valoriser chacun des métiers de l’éducation nationale est essentiel pour améliorer le bien-être et l’engagement des personnels.

Pour l’année scolaire 2024-2025, des efforts significatifs sont déployés pour rehausser l’attrait de ces métiers.

Ces réformes incluent :

• Des réajustements statutaires pour les enseignants, les personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé.
• Des augmentations salariales visant à reconnaître davantage les contributions de chaque professionnel.
• Un soutien accru pour les nouveaux agents par le biais de programmes de mentorat et d’intégration.

Renforcement de la Formation Continue des Enseignants

La formation continue est un pilier pour garantir la qualité de l’enseignement. En 2024-2025, plusieurs initiatives sont mises en place :

• 30 écoles académiques de la formation continue (EAFC) sont créées pour offrir des programmes de formation adaptés aux besoins locaux.
• L’enseignement en proximité est renforcé, permettant à davantage de collectifs enseignants de bénéficier de formations personnalisées.

Mise en Place d’une Stratégie RH Pluriannuelle pour un Meilleur Accompagnement des Agents

Le ministère de l’Éducation nationale adopte une stratégie pluriannuelle pour une gestion plus personnalisée et qualitative des ressources humaines :

• Chaque académie développe une nouvelle feuille de route RH, visant à améliorer la qualité de vie au travail des enseignants et des personnels.
• Un suivi individualisé tout au long de la carrière des agents est instauré, avec des initiatives spécifiques pour chaque étape professionnelle.
• Des dispositifs préventifs et de protection des personnels sont renforcés pour mieux gérer et prévenir les risques professionnels.

Ces mesures participent au développement global du système éducatif, en favorisant un environnement de travail harmonieux et stimulant pour tous les acteurs de l’éducation.

Inclusivité et Accessibilité

Augmentation du nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Pour la rentrée scolaire 2024, le ministère de l’Éducation nationale a pris des mesures ambitieuses pour augmenter le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire.

Plus de 490 000 élèves bénéficieront d’un environnement inclusif, soutenus par plus de 132 000 accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH).

Cette évolution vise à normaliser la présence des élèves handicapés dans toutes les écoles, assurant ainsi leur inclusion et leur participation complète au système éducatif.

Pour aider à cette transition, 308 568 livrets de parcours inclusif (LPI) seront déployés, facilitant les aménagements et adaptations scolaires nécessaires.

Déploiement de pôles d’appui à la scolarité et d’unités localisées pour l’inclusion scolaire

Afin de renforcer cette démarche inclusive, 100 pôles d’appui à la scolarité (PAS) seront mis en place dans quatre départements pilotes.

Ces pôles viseront à fournir un soutien spécialisé et des ressources pour les élèves et les enseignants, garantissant ainsi un accompagnement personnalisé.

De plus, près de 11 000 unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) seront ouvertes dans les premier et second degrés.

Ces structures permettront une intégration optimale des élèves, en leur offrant un cadre adapté à leurs besoins spécifiques tout en les maintenant dans un milieu scolaire ordinaire.

Mesures pour assurer le bien-être et la santé mentale des élèves

Le ministère accorde une importance capitale à la santé mentale et au bien-être des élèves.

Un plan ministériel détaillé en avril 2024 introduit plusieurs initiatives pour créer un climat scolaire apaisé.

Parmi ces mesures, l’accent est mis sur la construction d’un environnement protecteur et le développement des compétences psychosociales.

Les établissements scolaires sont encouragés à mettre en place des habitudes favorables à la santé, tout en mobilisant la communauté éducative sur la question de la santé mentale.

Ces actions visent à renforcer le pouvoir d’agir des élèves sur leur propre santé, tout en leur offrant un espace sûr et favorable à leur épanouissement personnel et académique.

En poursuivant ces objectifs, l’éducation française adopte des pratiques inclusives qui transforment profondément la vie des élèves, leur offrant des opportunités égales et un environnement scolaire enrichi et bien encadré.

Ouverture sur le Monde et l’Avenir

Encourager la Mobilité Européenne et Internationale

L’éducation ne se limite plus aux frontières nationales.

La France, chef de file en matière de mobilité étudiante en Europe, encourage fortement les élèves à participer aux échanges internationaux.

En 2024-2025, chaque lycée général ou technologique offrira la possibilité aux élèves de décrocher une mention “mobilité européenne et internationale” sur leur diplôme du baccalauréat, valorisant ainsi leurs expériences à l’étranger.

Le site “Découvrir le monde”, prévu pour septembre, facilitera l’accès aux informations sur ces opportunités.

Rapprocher l’École du Monde du Travail

Afin de mieux préparer les jeunes à entrer sur le marché du travail, diverses initiatives seront mises en place.

Les collégiens découvriront les différents métiers dès le collège tandis que les élèves de seconde générale et technologique devront effectuer un stage d’observation obligatoire.

Par ailleurs, des projets en partenariat avec des entreprises locales permettront d’aligner les compétences enseignées avec les besoins du marché.

Des enseignants formés en entreprise pourront transmettre ces compétences de manière pragmatique et adaptée.

Engagement pour la Transition Écologique

Le futur de notre planète est désormais un volet essentiel de l’éducation. En 2024-2025, l’accent sera mis sur le renforcement des éco-délégués et la labellisation des établissements engagés dans le développement durable (E3D).

De plus, des aires éducatives marines, terrestres et fluviales seront développées, et des dispositifs d’éducation à la mer seront mis en avant dans le cadre de l’Année de la mer.

Ces initiatives visent à sensibiliser et former les jeunes générations aux défis écologiques de demain.

Avec ces actions, l’École française entend non seulement ouvrir l’esprit des élèves à un monde sans frontières, mais aussi les préparer à des enjeux cruciaux pour leur avenir professionnel et environnemental.